三下乡有感

因为疫情的原因，很多事情都变得大不相同。而本该是线下的辅导也转移到了线下，毫无疑问，这是一个挑战。一开始的我对此充满信心，我认为线上线下其实没有很明显的区别，只是不能面对面交流，师生之间或许会有陌生感罢了。不久之后，我被狠狠地打脸了。

首先是通讯的问题，我辅导的学生都还是孩子，仅仅上小学，很多东西都不太明白。我本来想使用腾讯会议来进行教学，因为比较方便，功能也齐全。可是孩子家长并不会操作这些软件，学生们就更不用说了，于是我只能退而求其之。在这个问题解决之后又一个问题出现了，孩子们大多数在偏远地区，网络信号并不理想。往往我上到一半的课程，那边就断线了，又或者孩子回答问题时声音断断续续，听不清楚。当然这些问题慢慢适应之后倒也习惯了，其次更让我头疼的是辅导这方面的问题。

我的学生是一个四年级升五年级的孩子，经过这几天的观察，她的性子应该是在同学们面前比较活泼，但是在课堂上面对老师时比较沉闷安静。这很正常，我小时候也是这样，所以教起来的时候有种在教自己的错觉。她并不爱回答问题，刚开始我问她问题时她都默不作声。这让我很受挫，可能是我课讲得不好她听不懂，也有可能是她害羞或者说害怕回答错了。于是我慢慢引导她，上课前几分钟和她聊聊生活上的小事，说说兴趣爱好。慢慢也就熟悉了，她也开口讲话了。对于她不会的问题，我是慢慢引导的。比如说给课文片段编一个小标题，我会问她最主要的是写什么呀，哪样事物出现得最多，然后就问在哪里发生的，做了什么，就是按照时间地点人物事情这几个要素让她寻找，答案也就很容易得出来了。这几个月以来，她有进步，我也更懂得如何与孩子相处了，我从她身上能够学到很多，也能够理解以前老师的心理了，那真的是很奇妙的一种感觉。

师者，所以传道授业解惑也。接下来的教导时间里，在教导知识，解答疑惑的同时，我可能会给她说一说我的一些经历和趣事吧，让她知道有些行为是错误的，有些行为是值得大家称赞的。加油！

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