暑期与“三下乡”更配

大学生暑期”三下乡”是我校的社会实践活动，由于疫情的影响，”三下乡”活动无法以往常的形式举办。为此，我校结合新冠肺炎疫情常态化防控要求，2020 年“三下乡” 社会实践活动与“返家乡”社会实践活动有机融合，鼓励青年大学生结合相对贫困地区疫情防控和爱国卫生运动工作要求，在家乡就近开展社会实践活动。

“三下乡”活动有六种实践内容和方式，我选择了其中之一，文化支教实践活动，并加入了队伍“繁星”文化支教社会实践活动，成为支教大家庭里的一员。

文化支教实践活动以团省委“两帮两促进”、“青年云支教”和学校“中小学线上教学万人志愿服务联盟”为平台开展线上教育教学活动，重点针对所在地农村贫困户孩子，开展中小学学生文化课程、艺术体育、心理健康等先生线下课程辅导。而我参加的是“万人志愿辅导“活动。主要负责线上辅导中小学生文化课程。

在这次的辅导活动中，我一共负责两个学生，一个是八年级数学下，辅导对象是个女生；一个是八年级下英语，辅导对象是个男生。现在辅导已接近尾声，回首这十多天来我的志愿辅导老师服务生活，想着我课前备课准备资料的场景，上课的场景与课间的唠嗑，课后与学生的聊天。虽然过程中也遇到了一些坎坷，对我来说也是收获满满的。

在开始辅导前自然是需要准备工作的。准备工作的第一步，找教材，复习知识点。家里没有任何关于初中的书籍了，就跑去跟人借 ，借不到就在自己上网找电子教材。课本翻一翻，把内容过一遍，看一下大概讲了哪些知识点，哪些是没讲的，避免我之后用没讲过的知识点为学生讲解。准备工作第二步，买器材。为了让学生能更好的理解我所讲的题目，我决定买一个手机支架。这样在讲题时，我可以在纸上画图，写解题步骤，然后自己开摄像头，以视频的方式，让学生更加直观的感受解题的过程，方便学生理解。准备的差不多，我的第一次辅导即将拉开帷幕。

我是先接的辅导数学的单子，在自己本身经验不足的情况下，磕磕绊绊的讲完了一节课。但我能感受到，在后面的课堂里，我在一点点进步了。由于学生有事，只辅导了三节课，感受不是都深。但我清楚的记得，在等待审核通过的那两天的晚上，我睡觉时满脑子里全是我自己在心里模拟我上课时的情景，想着我要讲什么，怎样讲才好，课间与学生聊天要说什么，应该用什么语气。

第二个单子接的是英语辅导，可能有了第一次的一点小小的经验，第二次就顺利多了。男生的英语基础不好，我就先给他讲音标，并在每节课上课时会先复习音标再讲课。讲单词时，我并不着急把单词读给他听，而是让他先看下音标，再根据音标的读音与发音规则，自己试着拼读音标。遇到他不会的，我就一个音标一个音标地问怎么发音，怎么拼读，有哪些发音是有变化的，一步一步带着他读。 几节课下来，他也慢慢学会自己拼读单词。看着他慢慢进步，自己也是满满的自豪感与成就感。

在这两次的辅导中，他们在学习，而我自己也在不断学习。同时，这也让我体会到教师这个职业的伟大和背后的辛苦与不易。当然，这也最大程度的丰富了我的假期生活，提高的了我的教学技能，我也从他们那里得到了温暖和幸福，实现了我作为师范学校的一名大学生的价值。

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