七月，坚持与感动同在
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生活像一部电影，多样且让人怀念；时间如沙子划过指尖，匆匆而过。眨眼间，我的三下乡支教之旅已经结束了。回顾这十二天的时光，颇有感触。 七月中旬，我们来到了三下乡社会实践活动基地——云浮市罗定市罗镜镇中心小学，即我的小学母校。在这里的日子忙碌而充实，既体会到了当老师的感受，又再次体会到调研的难题和乐趣。日子有顺也有逆，也是一次特别且有意义的经历了。 刚开始时我怀着紧张且有些期待的心情加入了“曦望”文化支教社会实践队。紧张是因为我与队伍的其他成员之前从未见过面，不知道能不能好好相处，而且他们大多数是大一的师弟师妹，作为师姐的我，有点压力。同时，也会担心自己能否教好孩子，顺利地完成任务。期待的是和一群有着相似目的的人前往小学支教，将会是多么有意义的事！ 最初是热情让我再次参加了三下乡社会实践活动，去年参加的是调研队伍，今年参加的是支教队伍，我想接触更多的孩子，体验不一样的生活——支教活动。这一次的三下乡社会实践，我既是调研组的组员，也是D班的副班主任。可能是自己效率不够高，加上工作量也不小，几天下来，发现身心有些疲惫，除了睡眠时间不足外，有时心情也是有些劳累。但是我们都一样，心中都有着一颗赤诚的心，所有也都坚持下来了。 天真、善良是孩子的本性。与小学生们相处久了，就会发现，他们都很天真、善良。刚认识时大家都比较害羞，大部分同学连上讲台进行自我介绍也是比较胆怯的。渐渐地，大家熟悉以后，就没有那么害羞，变得开朗起来了。想起我小学的时候，何曾不像他们那样呢？我与D班的学生相处时间比较多，和他们的感情也比较深。他们大部分上课都比较积极认真，有时也会有让人疲惫的地方，但只要有足够多的耐心和细心，都不是什么大问题。我发现一个坐在后排的小女孩每一节课都很认真听讲，也很有礼貌。班主任定了个规矩，每天下午放学后，每位同学都要把自己的椅子推上去，向桌子靠拢，这样方便第二天值日的同学打扫课室。有时有的同学忘记推椅子了，有一个瘦瘦的男生，很多次都会主动帮忙推椅子，这也是让我挺感动的。还有一个同学，除了美术、手工制作课堂，其他课都没有认真听讲，而是做别的事情，比如折纸、看课外书等。班主任和我多次教导她，也没有很大的改观。其实她是个安静的女生，不积极回答问题，也不积极与其他同学交流。一次数学文化节，我刚好没有负责的游戏项目，可以随处走动。很多游戏都要组队来玩，然后我们班的几个学生就邀请我加入他们，我也把这位女生叫过来一起玩游戏了，否则，估计她不会主动去玩吧。接下来，很多时间她都跟着我，说要跟我在一起，最终，所有的游戏她都玩了一遍，也得到了相应的奖品。 这个七月，收获了不少感动和快乐。因为我也是调研组的组员，有不少时间我要外出调研，很多时候就没能去看学生，有时也挺为难的，要兼顾两边。好几次，我外出回来，抽空去看我们班的学生，一些学生看见我来了，就跑过来紧紧地抱着我，问我去哪里了，真是既感动又开心。有时也会受到学生写的信和礼物，心里别提有多高兴了，这都代表着他们对我的肯定和喜欢，我也会回信，在最后一天送上我精心准备的礼物，还花了不少时间给D班每一个学生写了一封信，这都是一种纪念吧。后面那几天，无论是哪个班级，学生们都拿着他们的本子或者纸张找老师签名，可以看出他们的依依不舍，其实我们老师也一样不舍得他们，毕竟相处了一段时间，也有感情了。最后一节主题班会，我也抽空去看了，我的搭档——D班班主任也叫我拿椅子坐在讲台前，一起回答学生提出的问题，很多都是“老师能不能不要那么快离开”、“老师你们明年还会来吗”这样的问题，听了以后我心里百感交集，其实我也想和他们相处多一些时间，但是每个人都有他的使命和任务，我们的支教之旅也是时候结束了。但愿这些孩子们都能快乐成长，将来成为有出息的人，因为他们都有自己的闪光点。 坚持让我们克服了眼前的困难。刚开始的两三天调研组没有什么工作，但后面就开始忙碌起来了。期间，我们遇到了不少困难，调研课题一直在改善，调查问卷的设计也毫无头绪。我们还请教了师兄师姐，上网搜集资料，最终结合每个人的建议确定了课题和问卷。外出调研时太阳依旧猛烈，交通也不是很便利，派发问卷和采访也并非容易，但是我们不畏困难，都一直坚持着，总算取得了一些进展。 用心付出，会有意想不到的收获。队伍的每一个人几乎都有安排到上课，很多时候，没有课程且比较有空的老师都会去其他班级后面听课，吸取经验，以便更好地上好自己的课程。我作为D班的副班主任，除了外出调研及整理资料外，很多时候都留在D班听课，学习经验并观察学生的表现。我一共有四节课，也就是每个班级上一堂课。每上完一节课，我都会进行反思和总结，争取下一节课做得更好。最终，收到的效果还是挺好的。 天下无不散的宴席，但共同拥有一份美好的回忆已经很不错了。我不后悔当时的自己再一次选择参加了三下乡社会实践活动，也感谢自己的坚持和用心，从而为我自己的生活增添了更多的色彩，给别人带来知识和快乐的同时，自己也收获了许多感动。 |
