时间的历史读后感精选10篇

《时间的历史》是一本由歪歪兔童书馆著作，海豚出版社出版的精装图书，本书定价：68.00元，页数：2018-8，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《时间的历史》读后感(一)：时间的历史

不记得小时候是什么时候认识时间的？现在孩子也到了，需要认识时间的年纪了，而我能教他的也只有时分秒，时间的历史这本书刚好能派上用场，让我和孩子一起学习时间从远古到现代的历史，书中详细讲解了，人们是如何逐步将时间精准化，还有很多古代如何测量时间的仪器，更有大量精美插图，图文对应，让孩子能够轻松走进书中了解时间，学习时间管理，是一本非常不错的书籍。

《时间的历史》读后感(二)：《时间的历史》－一本书，带你了解时间的前世今生

记忆里第一次对时间产生概念，是在幼时。我妈拿着时钟告诉我说：这是秒针、分针和时针。1小时等于60分钟，一分钟等于60秒。认识时间，需要看清表上的小格子。

于是小时候就在这样的数格子中，学会了认表。后来有一年放暑假，在家闲着无聊总是吵闹，我妈又让我闭起眼，让我体验1分钟、5分钟、10分钟的时间慢慢走过的感受，在那几个时间段里，我变得无比安静，耐心感受时间的流逝。长大后，因为霍金又了解到黑洞，以及时间相关的更多知识，越来越多时间产生好奇。

相信每位小朋友都如同幼时的我一样，最初只是对时间有一个初步且模糊的认识，随着年纪渐长，会对时间这个神奇的事物产生更多好奇心，会有各种问题。比如：时间是怎么产生的？各种计算时间的方法是怎么发明的？时区是什么？人类真的能实现时空穿梭吗？

《时间的历史》一共17个章节，这本书不仅介绍了时间的起源，更对时间的未来做了延伸，让小朋友在认识时间的基础上，思考时间的各种可能性。

很多小朋友都会问：时间是怎么产生的？在中国，有着盘古开天地的传说，而在西方国家，则是上帝创造世界和时间。但事实上，时间是从宇宙大爆炸开始。宇宙是有历史的，宇宙大爆炸的那一刻起，就有了时间。

最早的时候，人们用影子测量时间，而后又发明了太阳钟，在埃及，方尖碑的影子也可以用来计时。对于日期的计算，世界通用的是阳历，而中国更习惯于用农历，尤其是上一代人，无论是婚嫁还是其他大事，“算日子”都用的是农历。

时间既可以纪录日期，也可以用来判断季节。比如中国的24节气歌，便能够清晰的知道目前是什么节气，有着什么样的气候和要做的农事。

这本书的前半部分，相对简单，后半部分需要更深入的了解，比如天干地支等等。与此同时，后半部分也介绍了大量真实的关于时间的古代故事。比如晨钟暮鼓、比如点卯和休沐、比如钟表的产生。最有意思的是74页的“哥哥的生日，比弟弟晚一天”。如果你也好奇这是为什么，这本书里会给出非常详细的答案！

第15章是刷新我认知的一章。作为一个成年人，我深知生物钟的存在，但在阅读这本书之前，我一直认为生物钟只是一天内的存在，但阅读后才知道，人之所以每月都有几天懈怠期，是因为生物钟，而人在每一个阶段里，甚至一生中，都有一个生物钟的存在，也就是说，也许刚巧这几年你很上进，过几年突然不想努力，都可能是生物钟在作怪，与此同时，人的智力也不是每天保持同样的水准的，而是每个月里总有几天，会异常聪明。

最后几个章节，应该是小朋友们最关心、最好奇的内容了－时间旅行。时代发展，科学进步，我们是否有一天，真的就可以实现时空穿梭了？如果穿梭到几年前，那么我们是否能看到平行时空的我们，又是否会因为回到过去，就改变了现在呢？这些问题，这本书里都给出了不同的观点和看法。

《时间的历史》能够让小朋友非常深刻的认识到时间的概念，而非只是浅显的去了解如何认识钟表上的时间，这本书里更多的是关于时间的产生、时间的发展以及时间的未来。这些是很多成年人也无法系统讲解的问题，如果你或者家里的小朋友也对时间产生好奇，不妨阅读这本书来解惑吧！

《时间的历史》读后感(三)：《时间的历史》：小朋友也要学会做时间的朋友！

你知道什么叫虫洞吗？ 你了解上帝是如何创世的吗？ 你知道凯撒大帝是如何命名7月和8月的吗？ 你听说过生活在400年前的伊丽莎白女王一世，有一块精致的小手表，准点会出现一个小叉挠手指吗？

一首《时间都去哪儿了》，让无数人感动落泪。一部《时间简史》，红遍了大半个成人世界。可是，有关时间的知识太庞杂，孩子们能弄明白呢？这本歪歪兔出品的《时间的历史》给孩子们提供了最棒的答案。

和这个系列的《书的历史》一样，依然是深色的封面，依然是专注于身边事物的定位，依然是深入浅出又饱含历史典故的诠释方式，变化的似乎只是主题。

这本《时间的历史》的主题顾名思义是时间，全书脉络清晰，从古今中外关于时间的由来的神话传说、宗教故事起始，讲述了人们是如何记录时间以及如何使用记录时间的工具，谈及了一年365天的由来、一个月的日子的确定、一天24时的变化。还对许多关于时间的细节问题进行了补充和延伸。这就使得这本有关时间的历史书，格外的丰富和生动，还超有信息量，如果按图索骥，继续延伸阅读也是极好的。

这本《时间的历史》，我觉得有以下方面的特点：

在成人的世界里，有种阅读形式叫做主题式阅读。比如，如果我想获得理财方面的知识，我可以把诸如《富爸爸、穷爸爸》、《财富自由之路》、《管道的秘密》等相关书籍全部看一遍。

可是孩子们呢？姑且不说他们有没有耐心把这些书全部读一遍，光是找这些主题相同的有质量的童书就够难的啦。

这本《时间的历史》以一本书的形式专注一个主题阅读，它涵盖了我们能想到的非常多的相关时间的知识。当你的孩子想了解有关时间的历史，只用这一本书就足够了。

我觉得这本书俘获我的心的是插图，真的美的不要不要的。

整本书因为比较厚，所以不同的分主题所使用的插画风格不尽相同。比如，讲到中国传统故事《夸父追日》、历史故事宵禁等等，满满的都是中国风。而说到24节气等关于时间和天气的变化时，则很注重将现实的美景转化在图片中。

我能说我其实是被二十四节气的美给俘获了吗？

说到24节气，不能不提这本书关于24节气的另一个突出的特征：以诗歌的形式帮助孩子们记忆24节气。

作为一个不太聪明的“宝妈”。时至今日，尽管我是个文科生，在高中时为了对付语文和地理常识考试，专门记忆过二十四节气，但我始终没能记住，更不要说什么天干地支啥的了。

这本书很棒，用一首诗歌的形式将24节气串了起来：

更不用说全书故事、典故汇集，无论是拿这本书帮助孩子认字（内有“晷”等生僻字），还是帮助孩子记忆成语和历史（内有“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”等典故），又或者拿这本书当作线索进行延伸阅读，都是极好的。

妈妈再也不用担心我记不住有关时间的知识了。

做时间的朋友，要从小朋友做起哦。

《时间的历史》读后感(四)：多个角度看时间

时间是用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，它是在我们意识之外并不依赖于物质的客观存在。时间十分抽象，不能被直接感知，必须通过各种媒介物，比如人体的生理节律活动，各种自然现象如昼夜、四季的周期性变化、生活中各种常发生现象的更替、及钟表、日历等计时工具才能被感知。

对很小的小朋友来说，理解时间概念十分困难。因为时间这个概念里融合了一部分社会性知识（我们对昨天、今天、小时、分秒、年的命名），一部分物理性知识（自然现象的变化），以及一部分数理逻辑知识（数字的排序、进位）。

那到底要不要和小朋友讲解时间呢？是需要的，据统计，小学数学中60%的问题都和时间这一概念有关。但是给小朋友讲解时间，不能枯燥地从数字角度切入，而是要遵循儿童数理逻辑发展的规律进行。《时间的历史》就是一本在讲解时间发展的历史的同时，穿插了一些数学知识、天文学知识的内容丰富的绘本，如果家长在讲解绘本的同时，做一些其它方向的引导启发，也许会获得事半功倍的效果。

我能想到的三个引导方向：

一. 对数学基础概念的构建

可能最近一直在给娃做数学启蒙变得比较敏感，所以从非数学绘本里也常能捕捉到数学的影子。《时间的历史》我最喜欢的一点是可以拿来培养数学思维。

数学抽象思维包括两个方面，一个是数量的表征，一个是模式规律，这些是计算和解决数学问题的基础。

模式规律的识别从分类和排序开始，而这本书里的按二十四种节气对一年的时间进行分类、古时一天分为十二时辰、按十二天干地支来计年都是对时间的分类和排序，对于儿童掌握分类排序以及识别模式规律都是很好的经验来源。

一分钟有60秒，一小时有60分钟，一天有24小时，一年有12个月，时钟上的表格是12个，一年有24个节气，一共有12个生肖，时间的计数总离不开12、24、60……不用刻意讲解这些数字，多和小朋友重复时间的分类计算方法，慢慢小朋友自己就能找到数字之中的关系和规律，增强数感。

我和小朋友玩过的一个数学游戏中，有一个关于数字递增规律的游戏很好玩。拿出手机，在一个整点的时间时，和小朋友观看记录几个不同国家的时间分别是几点，然后一小时后再和孩子看看手机的时钟里，这些国家的时间有了什么变化。这个游戏不仅能够帮小朋友了解时间的变化，也是关于数字递增1的很好的游戏，同时是时区概念的初步理解。

二. 从计时的历史进行扩展

古代人没有钟表时怎么计时呢，古人想到了日晷、敲钟等等方法，这些讲述不仅让小朋友了解到了计时的历史，更启发他们去思考人们是如何想到解决问题的办法的。而日晷、敲钟这些办法同样没有离开数学的概念，对于小朋友数量表征以及未来会学到的平面几何都埋下了启发的种子。

三. 从对时间的认知引导儿童的时间管理

儿童在早期是不能意识到时间对所有人是公平的，他们不会想到自己明年长一岁，妈妈明年也会增加一岁，当儿童明白了时间在为自己流逝时，别人的时间也在流逝。

当孩子对客观时间概念有了认知以后，可以引导他们关注主观时间。去春游时觉得去时的车程很长，而回来的车程好像变得很快。着急上厕所时，一分钟觉得无比漫长，平时则觉得一分钟一眨眼就过去了。这就是因为时间如果和当下情境、感受、情绪有联系时，就会对时间的长短有不同的感受。

那么怎么引导小朋友管理自己的时间，而不是总靠家长在背后催促呢？比如可以带着小朋友制定计划，计算每件事情需要的时间，把一天当中必须要完成的事情写在计划前面，避免在固定的时间内无法完成重要的事。还可以引导孩子把难一点的事情安排在计划的前面，因为难的事情会让主观时间变得更长。

《时间的历史》读后感(五)：一个没有历史的事物的历史

可能万事万物都有历史，因为所有事物从产生到现在一定经历了一些变化，这些变化就是它们的经历，就是它们的历史。

但真的有一样事物可能没有历史，它就是——时间。

时间真的没历史吗？不，时间有历史，时间的产生要追溯到宇宙大爆炸最开始的那一刻。

那我为什么说时间没有历史呢？因为相对于时间存在的久远程度来看，人类存在的历史，可能都无法形容有多短吧。

所以，对于人类而言，时间是亘古的存在——人们沐浴在时间里。

但是人类认识时间的过程真的是个历史。

这本名为《时间的历史》的绘本，与其说是“时间的历史”，不如说是“人类认识时间的历史”。

对于人类而言，认识时间的最古老的工具就是太阳了。人们日出而作，日落而息，因此，太阳从升起到落下的这段时间被称为“一日”。

如果说太阳是人类认识时间最古老的钟，那么，有一样东西，对人类认识时间也很重要，中国人称之为——表。

表是什么呢？表是一根插在一天都能被阳光照到的地面上的杆子。

你可不要小瞧这跟杆子哦，通过测量杆子的影子的变化来计算时间，不仅帮助人们确定了“日”的各个时间节点，还帮助人们确定了“年”的范围——中午影子最长的那一天，到下一个影子最长的那一天，这中间就是一年。

后来中国人对年的认识更加详细。比如为了更好地标记年份，创造了天干地支；还把一年分成二十四个节气，按照节气从事农业生产。

这本书插图十分漂亮，尤其是“二十四节气”这个部分，从颜色，版面设计，内容上来看，都十分精良，给人极大的美感享受。读者也能从画面的变化上，直观地感受到一年四季的变化。感受到时光的流逝。

人们为了把一天划分得更加精细，分别制造了“漏壶”、“沙漏”等计时工具，元朝书法家詹希原发明了“五轮沙漏”，沙子落下，推动5个齿轮旋转，最后一个齿轮上的指针会标示时间。这与西方机械表的原理十分相近了。

说到西方机械表，不得不说，明朝时期，西方文明敲开中国皇宫的大门，靠的就是意大利传教士利玛窦献给万历皇帝的自鸣钟。

随着中西方文明的进一步交流，人们还发明了划分时区，标记国际变更线等方便计算时间的方法。

总之，看了这部分内容，读者就能知道：原来人类认识时间经历了这么漫长的过程。这个漫长的过程，离不开人类共同的智慧，也离不开人类社会经济的不断发展以及交流的不断深入。可以说，人类在认识时间的进程中，也拓展了对空间的认知。

自从爱因斯坦发明相对论以来，人类对时间的认知又上了一个新台阶。

《时间的历史》还给小读者们普及了时间未来可能出现的三个发展方向，比如：

宇宙大冻结。宇宙不断膨胀，变得越来越稀薄，星星燃烧殆尽后，宇宙温度越来越冷，接近绝对零度，虽然时空还在，但已经毫无意义。

宇宙大坍缩。宇宙停止膨胀，不断收缩，最后收缩为一个点，恢复到大爆炸发生之前的样子，宇宙不复存在。

宇宙永远存在。宇宙膨胀之后收缩，达到一定程度又膨胀，循环往复，永远存在。

科学家们还对未来，人类时间旅行的可能性做了畅想。他们对人类穿越到过去的可能性更大，还是穿越到未来的可能性更大，争论不休。

让小朋友了解“时间的历史”有怎样的意义呢？

我想，关于日晷，沙漏、漏壶、机械表、国际日期变更线这些常识性的东西，小朋友不用特别学习，就能慢慢地知道——可能是在课堂上知道的，也可能是看电视时看到的。对于时间未来的发展，大约也会有模模糊糊的了解。

但是系统地了解一下时间的历史，效果还是很震撼的——原来，时间从无垠的荒野变成一个一个可被认知的节点，背后凝结着人类几千年的智慧。

小朋友可能也会产生一种矛盾的情感——我们沐浴在时间里，但并不是蒙昧无知，相反，我们认识了时间，标记了时间，还运用了时间；但面对时间，面对宇宙未来的发展，人类好像又无比渺小。

不管《时间的历史》是刷新了小朋友的认知，还是引发了一种矛盾情感，但无疑，这本书能促进他们思考。而人对自身，对所处环境，对更大尺度的时空的思考，就是最宝贵的感受和收获。

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