秋雨后

青山如黛，雾气弥漫。不远处的笔架山此刻在走廊那么清晰。因为这场雨校园地面异常干净。天气凉爽，进校园看报纸居然今天有我们学校两个孩子的文章一片是我们班卞瑀珈《静看流云》还有催梓昕《拔牙记事》。尤其可贵的是两个孩子都是第一次发表文章，卞瑀加拍照时不好意思地笑了。

班长和季雨晨听说她发表了，也高兴地连蹦带跳。看那副样子似乎比自己发表了文章还高兴呢。

改作业发现今天的钢笔字普遍写得工整，美观，心甚乐之。 可能孩子也是期待一种鼓励，希望自己的书写有机会去发在我的微信上吧。今早那几个重写的孩子，作业字迹工整了也美观了，其实很多时候我们只是需要一点点努力，可以慢慢改变。

当周围的孩子都有诸多不满意的时候，尽可能反思自己的问题，但是仅仅反思也是不够的，最终还需要改善自己的理念，教育永远是成全，不是改变。 班级里需要一种好气氛，学校也是如此，一个人急吼吼地努力去改变的时候，可能发生自己想不到的事情，也许你会不解：为什么我那么努力却是这样的结果，其实理念的错误，会导致方向的偏离。偏离了教育的轨道那么很多所谓的管理不能很好回到人的感觉，你越努力其实越可怕。做教师就出现吴非老师讲的，你本身一个人笨不可怕，结果因为你的努力把一群孩子变得更加笨了……管理尤其如此。

第一节英语课，我们学校还有一件奇葩的事情，第一节课下课不给下课，因为下来孩子会吵闹，因此这时会有十分钟的时间班主任要去课堂进行革命理想教育啊，或讲解什么问题。在走廊上都听见他们朗朗读书声，感觉异常整齐。

我走进教室，英语老师还在，于是我随机提问几个孩子，发现他们读音基本都不能根据字母特点来发音。很多时候孩子的一种学习处于无知的状态，完全不知道自己应该怎么去读单词。

几个孩子都是不准确，孩子读书的时候缺乏的思考，导致学习效低下，没有真正去理解课文，语感无法积累，所以很多时候一种学科是不是真的很简单的方式，思考在学习的每个环节其实才是最重要的。

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